Zambrana Molina, Aniceto
La concepción sistémica en la asignatura de geografía económica = The systemic view on the subject of economic geography - Sucre: Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Central Sucre, 1995 - iv, 53 p.: ilustraciones; 28 cm.
Capítulo 1. Estructura y relaciones del objeto, sujeto y medio
Capítulo 2. Formulación teórica del objeto de investigación
Capítulo 3. La concepción sistémica en la concreción de la estructura del programa
Capítulo 4. Conclusiones y recomendaciones
Hora es de buscar la liberación por medio de la educación activa, que salvando al hombre de sus cadenas tradicionalistas, lo prepare para el presente y sobre todo para un futuro de cambios trascendentales en que pueda buscar con plena conciencia su perfeccionamiento y permanente superación. Basado en esta problemática, se ha planteado la solución especulativa concretada en el diseño y elaboración del programa de la asignatura de geografía económica para la carrera de comunicación social Time is seeking liberation through active education, saving man from his traditionalist chains, prepared for the present and especially for the future of momentous changes that you can search with full consciousness its improvement and continuous improvement. Based on this problem, it has raised the speculative solution materialized in the design and development of the program of the subject of economic geography for the study of social communication
Educación Superior
Evaluación del Estudiante
Programa de Educación
Método de Enseñanza
Geografía Económica
La concepción sistémica en la asignatura de geografía económica = The systemic view on the subject of economic geography - Sucre: Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Central Sucre, 1995 - iv, 53 p.: ilustraciones; 28 cm.
Capítulo 1. Estructura y relaciones del objeto, sujeto y medio
Capítulo 2. Formulación teórica del objeto de investigación
Capítulo 3. La concepción sistémica en la concreción de la estructura del programa
Capítulo 4. Conclusiones y recomendaciones
Hora es de buscar la liberación por medio de la educación activa, que salvando al hombre de sus cadenas tradicionalistas, lo prepare para el presente y sobre todo para un futuro de cambios trascendentales en que pueda buscar con plena conciencia su perfeccionamiento y permanente superación. Basado en esta problemática, se ha planteado la solución especulativa concretada en el diseño y elaboración del programa de la asignatura de geografía económica para la carrera de comunicación social Time is seeking liberation through active education, saving man from his traditionalist chains, prepared for the present and especially for the future of momentous changes that you can search with full consciousness its improvement and continuous improvement. Based on this problem, it has raised the speculative solution materialized in the design and development of the program of the subject of economic geography for the study of social communication
Educación Superior
Evaluación del Estudiante
Programa de Educación
Método de Enseñanza
Geografía Económica
