Revollo Matienzo, María Virginia
El software CONTAGEN 2014 en los procesos de aprendizaje en la asignatura de contabilidad básica en el I.T.S.E.C - Sucre = The software CONTAGEN 2014 in the learning processes in the subject of basic accounting in the I.T.S.E.C - Sucre - Sucre, BO : Universidad Andina Simón Bolívar, 2018 - vi, 92 p. : ilustraciones; 30,5 cm. + 1 CD-ROM
Tesis. -
Introducción,
Capítulo 1. Marco Teórico,
Capítulo 2. Diagnóstico,
Capítulo 3. Propuesta,
Conclusiones y Recomendaciones,
Bibliografía,
Anexos.
El presente trabajo de investigación fue elaborado sobre la base de una realidad problemática existente en los procesos de aprendizaje de los alumnos de la carrera de contabilidad en el instituto I.T.S.E.C. asignatura de Contabilidad Básica dándose en la actualidad formas tradicionales del cómo aprende y comprender los distintos contenidos de la asignatura.
Como se expresa el aprendizaje se da de manera tradicional y lo que se busca es poder implementar tecnologías de información siguiendo el uso de software CONTAGEN 2014, lo que en la actualidad se hace necesario para el manejo de información económico administrativa de recursos en distintos campos empresariales de nuestro medio con el enfoque contable.
Software didáctico
Enseñanza informatizada
Contabilidad
El software CONTAGEN 2014 en los procesos de aprendizaje en la asignatura de contabilidad básica en el I.T.S.E.C - Sucre = The software CONTAGEN 2014 in the learning processes in the subject of basic accounting in the I.T.S.E.C - Sucre - Sucre, BO : Universidad Andina Simón Bolívar, 2018 - vi, 92 p. : ilustraciones; 30,5 cm. + 1 CD-ROM
Tesis. -
Introducción,
Capítulo 1. Marco Teórico,
Capítulo 2. Diagnóstico,
Capítulo 3. Propuesta,
Conclusiones y Recomendaciones,
Bibliografía,
Anexos.
El presente trabajo de investigación fue elaborado sobre la base de una realidad problemática existente en los procesos de aprendizaje de los alumnos de la carrera de contabilidad en el instituto I.T.S.E.C. asignatura de Contabilidad Básica dándose en la actualidad formas tradicionales del cómo aprende y comprender los distintos contenidos de la asignatura.
Como se expresa el aprendizaje se da de manera tradicional y lo que se busca es poder implementar tecnologías de información siguiendo el uso de software CONTAGEN 2014, lo que en la actualidad se hace necesario para el manejo de información económico administrativa de recursos en distintos campos empresariales de nuestro medio con el enfoque contable.
Software didáctico
Enseñanza informatizada
Contabilidad
