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Catálogo en línea

Niveles de comprensión matemática en educación basica (Registro nro. )

000 -CABECERA
Longitud fija campo de control 01784ntdaa2200313 ab4500
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
Identificador del número de control BO-UASB
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
Fecha y hora de la última transacción 20210809164644.0
006 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA - CARACTERÍSTICAS DEL MATERIAL ADICIONAL
Códigos de información de longitud fija - Características del material adicional a||||g ||i| 00| 0
008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA
Códigos de información de longitud fija   140501s2009 bo ||||f |||| 00| 0 spa d
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA LIBROS
Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) 978-99954-750-7-9
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador de origen Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Académica La Paz
Lengua de catalogación spa
041 ## - CÓDIGO DE LENGUA
Código de lengua del texto;banda sonora o título independiente spa
082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY
Número de clasificación B-372.7
Cutter R452n
100 ## - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Reverand, Eva
242 ## - TÍTULO TRADUCIDO POR EL CENTRO CATALOGADOR
Título Levels of mathematical understanding in basic education
245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Niveles de comprensión matemática en educación basica
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA)
Lugar de publicación, distribución, etc. La Paz, BO:
Nombre del editor, distribuidor, etc. Fondo Editorial Ipasme,
Fecha de publicación, distribución, etc. 2009
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 177 páginas;
Dimensiones 21 cm
504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC
Nota de bibliografía, etc. contiene bibliografía: páginas 168-177
505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO
Nota de contenido con formato Capítulo 1: Un aporte de la psicología sociocultural: el aprendizaje situado,
Capítulo 2: Comprensión matemáticas: una visión holística desde un plano psicológico,
Capítulo 3: Línea de investigación en la cual se inserta el presente estudio,
Capítulo 4: Método,
Capítulo 5: Resultados,
Capítulo 6: Conclusiones y discusión
520 ## - NOTA DE SUMARIO
Sumario, etc, Uno de los objetivos e inquietudes básicas de la profesora Eva Reverand ha sido estudiar el tema de la comprensión matemática por parte de niños/as es colarizados y no escolarizados en condiciones fromales de aprendizaje-enseñanza y tambien de la vida cotidiana
520 ## - NOTA DE SUMARIO
Sumario, etc, One of the basic objectives and concerns of Professor Eva Reverand has been to study the subject of mathematical comprehension by children who have been schooled and not schooled in the conditions of learning and teaching, as well as everyday life
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial Análisis Matemático
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial Lógica Matemática
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial Ciencias Exactas
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial Matemáticas
913 ## - FACULTAD Y CARRERA
Área Área de Educación
942 ## - ENTRADA DE ELEMENTOS AGREGADOS (KOHA)
Fuente de clasificaión o esquema
Koha [por defecto] tipo de item Libros
Existencias
Suprimido Perdido Fuente de clasificación o esquema Estropeado No para préstamo Código de colección Localización permanente Localización actual Localización en estanterías Fecha adquisición Fuente de adquisición Coste, precio normal de compra Clasificación completa Código de barras Fecha última consulta Número de copia Fecha del precio de reemplazo Tipo de item de Koha
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