Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Central Sucre (2007), Tipo de Programa Área de Educación Maestría en Educación Virtual La Paz

Capítulo 1. Presentación e introducción
Capítulo 2. Marco teórico conceptual
Capítulo 3. Marco referencial
Capítulo 4. Las modalidades de enseñanza aprendizaje usando las ntic's
Capítulo 5. El contexto histórico legal de las universidades bolivianas
Capítulo 6. Estudio de caso
Capítulo 7. Propuesta
Capítulo 8. Resultados
Capítulo 9. Conclusiones

Se inicia este trabajo a partir de una gran realidad en Bolivia desde el año 1999 se centró en mejor, con un proyecto de largo alcance, la práctica de la enseñanza - aprendizaje en la escuela llegando no solo al maestro rural y urbano sino al propio niño boliviano. En aquel momento pareció que la educación a distancia era el método más adecuado para alcanzar con mayor rapidez al máximo numero de bolivianos, que por las dificultados de transporte y la ortografía eran sujetos olvidados de los proyectos de cooperación en esta área

This work starts from a great reality in Bolivia since the year 1999 focused on the best, with a long - range project, the practice of teaching - learning in the school reaching not only the rural and urban master but also the child Bolivian. At that time it seemed that distance education was the most appropriate method to reach the maximum number of Bolivians more quickly, because the difficulties of transportation and spelling were forgotten subjects of cooperation projects in this area