Modelo de un E-Lerning para la implementación de cursos de actualización en herramientas telemáticas para la Universidad Salesiana de Bolivia
Por: Vásquez C., María Cecilia.
Colaborador(es): García Cabrero, José Carlos [Tutor].
Editor: La Paz, 2007Descripción: 148 p. : ilustraciones ; 31 cm. + 1 CD-ROM.Título traducido: Model of an E-Lerning for implementing refresher courses online tools for the Salesian University of Bolivia.Tema(s): Universidad Salesiana de Bolivia | Educación a Distancia | E-Learning | Programa del Curso | Telemática| Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento |
|---|---|---|---|---|---|---|
Tesis
|
Biblioteca UASB - Sucre | General | 00011T/2007 (Navegar estantería) | Ej. 1 | Disponible |
Navegando Biblioteca UASB - Sucre Estantes , Ubicación: Sala General , Código de colección: General Cerrar el navegador de estanterías
Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Central Sucre (2007), Maestría Área de Educación Maestría en Educación Virtual La Paz
Capítulo 1. Introducción
Capítulo 2. Marco teórico
Capítulo 3. Diagnóstico
Capítulo 4. Planteamiento del modelo de E-Lerning y desarrollo de la metodología ergoglífica
Capítulo 5. Conclusiones y recomendaciones
El planteamiento del nuevo modelo de E-Learning, para la implementación de cursos de actualización en herramientas telemáticas para la Universidad Salesiana de Bolivia. También se realiza la aplicación de la metodología ergoglífica siguiendo las fases de análisis, diseño y construcción, luego se plantea la etapa de prueba del curso virtual mostrando un cuadro comparativo del antes y del después de la implementación del curso virtual, para finalmente considerar algunos aspectos sobre el tipo de control de calidad que se deberá realizar para el curso virtual
The approach of the new model of E-Learning, for the implementation of refresher courses in telematic tools for the Salesian University of Bolivia. The ergogenic methodology is also applied following the analysis, design and construction phases, then the virtual course test stage is presented, showing a comparative table of the before and after the virtual course implementation, to finally consider some aspects On the type of quality control to be performed for the virtual course
Haga clic en una imagen para verla en el visor de imágenes
No hay comentarios para este ítem.