Factores psicológicos que inciden en la adaptación del estudiante universitario y su relación con el rendimiento académico, desde el enfoque integrativo supraparadigmático
Por: Castro Nogales, Jimena Fabiana.
Colaborador(es): Tajmuch, Texia Bejer [Tutor].
Editor: Sucre, 2011Descripción: x, 160 p. : ilustraciones ; 30 cm. + 1 CD-ROM.Título traducido: Psychological factors affecting the adaptation of undergraduate and its relationship to academic performance, from the supraparadigmático integrative approach.Tema(s): Psicología | Estudiantes Universitario | Rendimiento Académico| Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento |
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Tesis
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Biblioteca UASB - Sucre | General | 00138T/2011 (Navegar estantería) | Ej. 1 | Disponible |
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Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Central Sucre (2011), Maestría Área de Salud Maestría Psicología Clínica con Mención en Psicoterapia Integrativa Chuquisaca
Capítulo 1. Marco teórico,
Capítulo 2. Marco metodológico,
Capítulo 3. Análisis de los resultados en base a los objetivos específicos
La presente investigación se realizó en la Facultad de Odontología de la ciudad de Sucre el año 2010, donde se planteó la siguiente pregunta de investigación: cuales son los factores psicológicos que inciden en la adaptación del estudiante de la Facultad de Odontología de Sucre y como estos se relacionan con el rendimiento académico, desde el enfoque integrativo supraparadigmático (EIS). El objetivo general de la investigación fue: Determinar los factores psicológicos que inciden en la adaptación del estudiante de la Facultad de Odontología de sucre y como estos se relacionan con el rendimiento académico desde el EIS, constituyéndose en un estudio de tipo cuantitativo, transversal, no experimental, exploratorio y descriptivo. La población de estudio, estuvo constituida por estudiantes de primer nivel de la Facultad de Odontología de Sucre, pues ésta se caracteriza por recibir el mayor y el primer impacto en este proceso de adaptación
The present research was carried out at the Faculty of Dentistry of the city of Sucre in 2010, where the following research question was raised: what are the psychological factors that affect the student's adaptation of the Faculty of Dentistry of Sucre and how are they Are related to academic performance, from the supraparadigmatic integrative approach (EIS). The general objective of the research was: To determine the psychological factors that affect the adaptation of the student of the Faculty of Dentistry of sucre and how these are related to the academic performance from the EIS, constituting a study of quantitative type, transversal, no Experimental, exploratory, and descriptive. The study population consisted of students of the first level of the Faculty of Dentistry of Sucre, since this one is characterized by receiving the greater and the first impact in this process of adaptation
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