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La educación superior a distancia como generadora de ventaja competitiva

Por: Gómez Llano, María Esther.
Editor: La Paz: Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Académica La Paz, 2001Descripción: xi, 150 p.: ilustraciones; 28 cm.Título traducido: Distance higher education as a generator of competitive advantage.Tema(s): Educación Superior | Educación a Distancia | Competencia | Innovación
Contenidos:
Capítulo 1. Marco teórico Capítulo 2. Marco contextual Capítulo 3. Diagnóstico Capítulo 4. Modelo teórico
Nota de disertación: Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Académica La Paz, (2001), Área de Economía Resumen: El presente trabajo de investigación que tiene como objetivo diseñar un modelo de educación a distancia, para su mejor comprensión y seguimiento esta estructurado en cuatro capítulos. La primera parte esta referida a la introducción donde se destacan las pautas generales y la importancia que conlleva la educación a distanciaResumen: This research work aims to design a model of distance education, for better understanding and monitoring is structured in four chapters. The first part is referred to the introduction which highlights the general guidelines and the importance of dealing with distance education
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Tipo de ítem Ubicación actual Colección Signatura Copia número Estado Fecha de vencimiento
Tesis Tesis Biblioteca UASB - Sucre
General 00026T/2001 (Navegar estantería) Ej. 1 Disponible

Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Académica La Paz, (2001), Maestría Área de Economía Maestría en Competitividad e Innovación La Paz

Capítulo 1. Marco teórico
Capítulo 2. Marco contextual
Capítulo 3. Diagnóstico
Capítulo 4. Modelo teórico

El presente trabajo de investigación que tiene como objetivo diseñar un modelo de educación a distancia, para su mejor comprensión y seguimiento esta estructurado en cuatro capítulos. La primera parte esta referida a la introducción donde se destacan las pautas generales y la importancia que conlleva la educación a distancia

This research work aims to design a model of distance education, for better understanding and monitoring is structured in four chapters. The first part is referred to the introduction which highlights the general guidelines and the importance of dealing with distance education

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