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Epistemología del Caos

Por: Álvarez de Zayas, Carlos M.
Editor: Cochabamba, BO : Kipus, 2016Edición: 3ra ed.Descripción: 422 p. : ilustraciones ; 21 x 15 cm.ISBN: 978-99974-59-29-9.Título traducido: Epistemology of Chaos.Tema(s): Epistemología | Filosofía Educativa | Dialéctica | Pedagogía
Contenidos:
1. Los enfoques las tendencias, 2. Lo filosófico, 3. La teoría de los procesos conscientes, 4. Las disciplinas filosóficas inmanentes: lo comunicacional, lo gnoseológico, lo linguístico, lo semiológico, 5. Las disciplinas filosóficas trascendentes, 6. La lógica dialéctica, 7. La metodología, los métodos y los procedimientos,
Resumen: Esta obra trata de recoger las posiciones filosóficas, piensa el autor, de vanguardia de la contemporaneidad, que son las más científicas, por ser más espirituales y más subjetivas, a partir de las cuales, como fundamento metodológico, poder interpretar los fenómenos sociales y en particular pedagógicos que potencien la mejor formación de nuestros pueblos, en resultados que trasciendan a su formación ética entre otros aspectos Resumen: This work tries to collect the philosophical positions, thinks the author, of vanguard of the contemporaneity, that are the most scientific, for being more spiritual and more subjective, from which, as a methodological foundation, to be able to interpret the social phenomena and in pedagogies that promote the best formation of our peoples, in results that transcend their ethical training among other aspects
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Tipo de ítem Ubicación actual Colección Signatura Copia número Estado Fecha de vencimiento
Libros Libros Biblioteca UASB - Sucre
General 370.12/A4731 (Navegar estantería) Ej. 1 Disponible

1. Los enfoques las tendencias,
2. Lo filosófico,
3. La teoría de los procesos conscientes,
4. Las disciplinas filosóficas inmanentes: lo comunicacional, lo gnoseológico, lo linguístico, lo semiológico,
5. Las disciplinas filosóficas trascendentes,
6. La lógica dialéctica,
7. La metodología, los métodos y los procedimientos,

Esta obra trata de recoger las posiciones filosóficas, piensa el autor, de vanguardia de la contemporaneidad, que son las más científicas, por ser más espirituales y más subjetivas, a partir de las cuales, como fundamento metodológico, poder interpretar los fenómenos sociales y en particular pedagógicos que potencien la mejor formación de nuestros pueblos, en resultados que trasciendan a su formación ética entre otros aspectos

This work tries to collect the philosophical positions, thinks the author, of vanguard of the contemporaneity, that are the most scientific, for being more spiritual and more subjective, from which, as a methodological foundation, to be able to interpret the social phenomena and in pedagogies that promote the best formation of our peoples, in results that transcend their ethical training among other aspects

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