1. Paso a paso la revolución educativa avanza,
2. Viceministerio de educación regular,
3. Viceministerio de educación superior de formación profesional,
4. Viceministerio de ciencia y tecnología,
5. Viceminsterio de educación alternativa y especial,
6. Gestión institucional 2014

La presente memoria institucional 2014 desea mostrar precisamente esos ogros y pasos dados en las tareas que nos corresponde hacer, las cuales abarcan una serie de `pasos dados en las tareas que nos corresponde hacer, las cuales abarcan una serie de componentes, que pasan, por un lado, por la estructura del Sistema Educativo Plurinacional: educación primaria comunitaria vocacional, educación secundaria comunitaria productiva y educación superior de formación profesional, atravesadas estas por la revolución curricular, con la implementación del modelo educativo sociocomunitario productivo; la revolución científica y tecnológica, con la incorporación de las nuevas tecnologías en los diferentes ámbitos de la educación; la revolución en la educación técnica productiva; la revolución en la inclusión, equidad y oportunidad; la revolución docente, cuyos alcances trascienden nuestras mismas fronteras; y la revolución intracultural y plurilingue, en comunión con el actual carácter plurinacional que posee nuestro país.

The present institutional memory 2014 wishes to show precisely those ogres and steps taken in the tasks that correspond to us, which encompass a series of steps taken in the tasks that correspond to us, which encompass a series of components that pass through On the one hand, for the structure of the Plurinational Educational System: vocational community primary education, productive community secondary education and vocational higher education, crossed by the curricular revolution, with the implementation of the productive socio-community educational model; the scientific and technological revolution, with the incorporation of new technologies in the different fields of education; the revolution in productive technical education; the revolution in inclusion, equity and opportunity; the teaching revolution, whose scope transcends our own borders; and the intracultural and multilingual revolution, in communion with the current plurinational character of our country.