Temas de integración en el aula: una mirada crítica desde el enfoque educativo transversal
Por: Magne La Fuente, María Marcela.
Colaborador(es): Arnau, Luis Fernando [Tutor].
Editor: Sucre, 2005Descripción: 35 p. : ilustraciones ; 28 cm.Título traducido: Integration issues in the classroom: a critical look from the cross-educational approach.Tema(s): Educación | Integración Educativa | Cultura | Estudios Transversales| Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento |
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Monografias
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Biblioteca UASB - Sucre | Tesis | 00017M/2005 (Navegar estantería) | Ej. 1 | Disponible |
Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Central Sucre (2005), Diplomado Área de Cultura y Turismo Diplomado en Integración Andina Chuquisaca
Capítulo 1. Justificación del trabajo,
Capítulo 2. Objetivos del trabajo,
Capítulo 3. Método del trabajo,
Capítulo 4. Propuesta de contenido
Partiendo del concepto de integración como proceso de unión y cooperación que permite crear sentimientos de comunidad, de respeto, solidaridad y ayuda mutua entre las partes integrantes, su tratamiento y estudio en el sistema escolar debe apuntar no solo al desarrollo de conocimientos en torno a este tema, sino fundamentalmente de actitudes, para erro un camino es la transversalidad
Starting from the concept of integration as a process of union and cooperation that allows to create feelings of community, respect, solidarity and mutual aid between the integral parts, its treatment and study in the school system should aim not only at the development of knowledge around this Theme, but fundamentally of attitudes, for error a path is the transversality
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