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Proceso enseñanza - aprendizaje de la historia

Por: Mas Trigoso, Wilfredo.
Colaborador(es): Alvarez de Zayas, Carlos Manuel [Tutor].
Editor: Sucre: Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Central Sucre, 1995Descripción: 29 p.: 28 cm.Título traducido: Teaching - learning process in history.Tema(s): Educación Superior | Historia | Ciencias Sociales | Investigación Histórica
Contenidos:
Capítulo 1. Contexto, teoría y diagnostico de la educación en historia Capítulo 2. Modelo teórico del programa de asignatura con enfoque de sistemas Capítulo 3. Concreción del modelo. Programa de asignatura de historia del Perú
Nota de disertación: Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Central Sucre, (1995), Área de Educación Resumen: El enfoque sistémico de la asignatura de la historia del Perú en el desarrollo del proceso enseñanza - aprendizaje, es educar las nuevas generaciones. En el capitulo I, se muestran las implicaciones que recibe la universidad de parte de los diversos factores de la sociedad peruana, inmersa en una crisis, en lo económico, político, social y cultural. Luego se hace mención a los componentes del proceso docente - educativo, que permite establecer el diagnóstico del problemaResumen: The systemic approach to the subject of the history of Peru in the development of teaching - learning process, is to educate the new generations. In Chapter I, the implications university receives from the various factors of Peruvian society, immersed in a crisis, economic, political, social and cultural shows. Then it mentions the components of the teaching process is done - educational, which allows diagnosis of the problem
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Tipo de ítem Ubicación actual Colección Signatura Copia número Estado Fecha de vencimiento
Tesis Tesis Biblioteca UASB - Sucre
General 00029T/1995 (Navegar estantería) Ej. 1 Disponible

Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Central Sucre, (1995), Maestría Área de Educación Maestría en Educación Superior

Capítulo 1. Contexto, teoría y diagnostico de la educación en historia
Capítulo 2. Modelo teórico del programa de asignatura con enfoque de sistemas
Capítulo 3. Concreción del modelo. Programa de asignatura de historia del Perú

El enfoque sistémico de la asignatura de la historia del Perú en el desarrollo del proceso enseñanza - aprendizaje, es educar las nuevas generaciones. En el capitulo I, se muestran las implicaciones que recibe la universidad de parte de los diversos factores de la sociedad peruana, inmersa en una crisis, en lo económico, político, social y cultural. Luego se hace mención a los componentes del proceso docente - educativo, que permite establecer el diagnóstico del problema

The systemic approach to the subject of the history of Peru in the development of teaching - learning process, is to educate the new generations. In Chapter I, the implications university receives from the various factors of Peruvian society, immersed in a crisis, economic, political, social and cultural shows. Then it mentions the components of the teaching process is done - educational, which allows diagnosis of the problem

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