1. Prólogo,
2. Teoría y método de investigación acción participativa en ciencias sociales, Naturales, pedagógicas y didáctica,
3. La aplicación de la investigación cualitativa y el pensamiento complejo, caso: el trabajo de aula universitaria y la Investigación Acción Participativa Compleja (IAPC),
4. La investigación cualitativa: aspectos fundamentales de la investigación acción, investigación acción participativa y estudio de caso,
5. La investigación acción participativa y las transformaciones sociales: una experiencia cubana,
6. Investigación participativa en educación,
7. Fundamentos para una metodología crítica en investigación educativa y acción pedagógica,
8. La investigación acción participativa: una vía para perfeccionar gestión de la calidad de la educación

Mediante el presente documento pretendemos analizar un conjunto de aspectos relevantes de la investigación acción participativa. ente ellos podríamos mencionar los siguientes; surgimiento y desarrollo reciente, características y principios básicos, críticas fundamentales a los modelos de investigación de carácter positivista e interpretativo desde la perspectiva de la investigación acción. En segundo lugar, estudiaremos teóricamente el concepto de la investigación acción desde doce componentes, agrupados en cuatro momentos fundamentales: preparación de la investigación, papel de los sujetos, aspectos referidos a la acción y finalización del proceso investigativo. Igualmente, desarrollaremos un modelo complejo metodológico para la aplicación de la investigación acción, incorporando obviamente el elemento participativo, en el campo de las ciencias de la educación, muy particularmente en la pedagogía y didáctica

Through this document we intend to analyze a set of relevant aspects of participatory action research. Among them we could mention the following ones; emergence and recent development, characteristics and basic principles, fundamental criticisms of positivist and interpretative research models from the perspective of action research. Secondly, we will theoretically study the concept of action research from twelve components, grouped into four fundamental moments: preparation of the investigation, role of the subjects, aspects related to the action and finalization of the investigative process. Likewise, we will develop a complex methodological model for the application of action research, obviously incorporating the participatory element, in the field of educational sciences, particularly in pedagogy and didactics