La comunicación en la educación
Tipo de material:
TextoSeries SignoArgentina, AR: Ciccus, 1999Descripción: 142 páginas; 22 cmTipo de contenido: - texto
- sin mediación
- volumen
- 987-97498-0-4
- 21 370.14 P9497c
| Imagen de cubierta | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Biblioteca de origen | Colección | Ubicación en estantería | Signatura topográfica | Materiales especificados | Info Vol | URL | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | Prioridad de la cola de reserva de ejemplar | Reservas para cursos | |
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| Libros | Biblioteca UASB - Sede La Paz Estantería general | Colección general | 370.7/ P9497c (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej.1 | Disponible | LP003821 |
Contiene bibliografía
Capítulo 1: Una pedagogía del sentido, Capítulo 2: Comprender la comunicación en la educación, Capítulo 3: Comunicabilidad e instancias de aprendizaje, Capítulo 4: Comunicación en la institución, Capítulo 5: Comunicación con el educador, Capítulo 6: Comunicación con los medios y materiales, Capítulo 7: Comunicacion en el grupo, Capítulo 8: Comunicación con el contexto, Capítulo 9: Comunicación con uno mismo, Capítulo 10: ...En la educación
Con la calidad y la precisión es un tema tan apasionante como actual: que significa la comunicación en la educación en diversas situaciones e instancias en la que ella se utiliza. Es decir, en toda la extensión y profundidad del quehacer pedagógico
With quality and precision is a subject as exciting as today: it means communication in education in various situations and instances in which it is used. That is, in the full extent and depth of the pedagogical work
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