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Concepción sistémica en el diseño curricular de la asignatura de parasitología médica de la facultad de medicina

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoSucre, Bolivia : Universidad Andina Simón Bolívar, 1997Descripción: 80 p.: ilustraciones ; 28 cmTipo de contenido:
  • texto
Tipo de medio:
  • sin mediación
Tipo de soporte:
  • volumen
Título traducido: Systemic approach in the curriculum of the course of medical parasitology at the Faculty of MedicineÁrea: Área de EducaciónNombre del programa: Maestría en Educación SuperiorTema(s): Otra clasificación:
  • 00006T (UASB-Central)
Contenidos:
Capítulo 1. Marco contextual Capítulo 2. Modelo teórico Capítulo 3. Concreción del modelo
Nota de disertación: Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Central Sucre 1997 Resumen: Este trabajo, plantea el problema de la insuficiencia en la competencia y desempeño profesional del médico egresado en la solución de problemas relacionados con la salud, como consecuencia del actual plan de estudios que acusa deficiencias en la planificación, organización, dirección y control del proceso docente educativoResumen: This work raises the problem of inadequate competition and professional performance of graduates doctor in solving problems related to health, as a result of the current curriculum accusing deficiencies in planning, organization, management and control of the teaching process educational
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Tesis Biblioteca UASB - Sede Central Estantería general Tesis 00006T/1997 (Navegar estantería(Abre debajo)) Ej. 1 Disponible SU000081

Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Central Sucre 1997

Capítulo 1. Marco contextual Capítulo 2. Modelo teórico Capítulo 3. Concreción del modelo

Este trabajo, plantea el problema de la insuficiencia en la competencia y desempeño profesional del médico egresado en la solución de problemas relacionados con la salud, como consecuencia del actual plan de estudios que acusa deficiencias en la planificación, organización, dirección y control del proceso docente educativo

This work raises the problem of inadequate competition and professional performance of graduates doctor in solving problems related to health, as a result of the current curriculum accusing deficiencies in planning, organization, management and control of the teaching process educational

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