Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Central Sucre 2012

Capítulo 1. Introducción, Capítulo 2. Marco teórico, Capitulo 3. Marco contextual, Capítulo 4. Resultados y discusiones

Los objetivos de la presente investigación fueron: i) realizar una indagación sobre los conocimientos en agroecología y medio ambiente para caracterizar las percepciones previas, antes de insertar el sistema de formación agroecológica a través de una primera encuesta; ii) Elaboración y aplicación de una guía de capacitación con enfoque agroecológico diseñado para niños de 8 a 11 años; iii) Realizar una evaluación directa sobre el nivel de conocimiento adquirido por los niños, a través de una segunda encuesta, como sujetos del proceso de enseñanza de sistemas de formación en agroecología; iv) finalmente se ha elaborado una propuesta de plan educativo, como modelo para su aplicación en diversas unidades educativas del municipio de Sucre. La metodologías empleadas en el estudio fueron cualitativas, descriptivas y prácticas, en talleres de capacitación y visitas en campo, para evaluar los resultados obtenidos.

The objectives of this research were: i) to carry out an inquiry about knowledge in agroecology and the environment to characterize the previous perceptions, before inserting the agroecological training system through a first survey; ii) Development and application of a training guide with an agro-ecological approach designed for children aged 8 to 11 years; iii) Carry out a direct evaluation on the level of knowledge acquired by children, through a second survey, as subjects of the process of teaching training systems in agroecology; iv) finally, a proposal for an educational plan has been prepared, as a model for its application in various educational units of the municipality of Sucre. The methodologies used in the study were qualitative, descriptive and practical, in training workshops and field visits, to evaluate the results obtained.