Psicoterapia integrativa para niños de 4 a 12 años con trastornos del espectro autista: una propuesta desde el modelo integrativo supraparadigmático
Tipo de material:
TextoSucre, Bolivia : Universidad Andina Simón Bolívar, 2018Descripción: ix, 118 p. : ilustraciones ; 30 cm. + 1 CD-ROMTipo de contenido: - texto
- sin mediación
- volumen
- 046T (UASB-Central)
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| Tesis | Biblioteca UASB - Sede Central Estantería general | Tesis | 046T/2018 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 1 | Disponible | SU002981 |
Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Central Sucre 2018
1. Marco teórico, 2. Marco metodológico 3. Anexos
Based on a survey of experts on evidence-based therapeutic techniques for intervention in children diagnosed with autism spectrum disorder (ASD), an intervention model is proposed from the supraparadigmatic integrative approach, attending in a simultaneous and coordinated manner in six paradigms: biological, environmental - behavioral, cognitive, affective, systemic and unconscious, all of them integrated by the Self System that is like the central executive and that responds to the need of people who have a multisymptomatic and pervasive disorder.
En base a una encuesta de expertos sobre el técnicas terapéuticas basadas en evidencia para la intervención en niños con diagnóstico de trastorno del espectro autista (TEA), se propone un modelo de intervención desde el enfoque integrativo supraparadigmático, atendiendo de manera simultánea y coordinada en seis paradigmas: biológico, ambiental - conductual, cognitivo, afectivo, sistémico e inconsciente, todos ellos integrados por el Sistema Self que es como el ejecutivo central y que responde a la necesidad de personas que tiene un trastorno multisintomático y pervasivo.
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