Perú : democracia y sentidos de futuro
Por: Ames Cobián, Rolando.
Colaborador(es): Pinto Cueto, Luisa.
Series Colección temas ; v. 20.Editor: Quito, EC : Universidad andina Simón Bolívar Sede Ecuador, Corporación Editora Nacional, 2014Descripción: 136 p. : ilustraciones ; 13 x 20 cm.ISBN: 978-9978-19-623-6; 978-9978-84-711-4.Título traducido: Peru: democracy and the future.Tema(s): Política | Democracia | Educación | EstadoClasificación CDD: 320.985Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento |
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Libros | Biblioteca UASB - Sucre | General | 320.985/A513p (Navegar estantería) | Ej. 1 | Disponible |
Navegando Biblioteca UASB - Sucre Estantes , Ubicación: Sala General , Código de colección: General Cerrar el navegador de estanterías
320.984/S322h Historia de las izquierdas boliviana : | 320.984/S322p La palabra "Socialismo" en Bolivia, siglo XIX | 320.984/S855b Bolivia : | 320.985/A513p Perú : | 320.9866/M782v ¿Vivimos en democracia? : | 320.9866/P765p Políticos, militares y ciudadanos : | 320.9866/Z636p La participación conservadora en Alianza Democrática Ecuatoriana, 1943-1944 |
1. Democracia y ciudadanía. El gobierno y los agentes del país,
2. La historia: Estado, República y Nación. El Perú en el contexto andino,
3. La política peruana en medio de la globalización económica y el desprestigio de sí misma,
4. Educar para revertir la exclusión y construir una cultura de paz
Este es un ensayo elaborado con decidida intención dialógica con los maestros del Perú y los países andinos. forma parte de una colección de casos nacionales, trabajados con el mismo fin. Metodológicamente, cada uno de los temas tiene un doble tratamiento: desde lo conceptual e informativo, hasta su ubicación al interior del proceso "enseñanza-aprendizaje".
El presente texto reúne un conjunto de argumentos y de materiales para que profesionales y educadores lo utilicen, complementen y adecuen a sus distintas tareas y contextos. Su forma de utilización puede ser muy abierta
This is an essay elaborated with decided dialogical intention with the teachers of Peru and the Andean countries. Is part of a collection of national cases, worked for the same purpose. Methodologically, each of the themes has a dual treatment: from the conceptual and informative, to its location within the "teaching-learning" process.
The present text brings together a set of arguments and materials for professionals and educators to use, complement and adapt to their different tasks and contexts. Its use can be very open
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