Practicas educativas y comunicacionales para la inclusión de alumnos con discapacidad al sistema educativo regular
Tipo de material:
Texto Universidad Andina Simón Bolívar, 2018Descripción: 134 páginas: ilustraciones ; 28 cmTipo de contenido: - texto
- sin mediación
- volumen
- TC-40
| Imagen de cubierta | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Biblioteca de origen | Colección | Ubicación en estantería | Signatura topográfica | Materiales especificados | Info Vol | URL | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | Prioridad de la cola de reserva de ejemplar | Reservas para cursos | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Tesis | Biblioteca UASB - Sede La Paz Estantería general | Tesis | TC-40 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej.1 | Disponible | LP003397 | ||||||||||||
| Tesis | Biblioteca UASB - Sede La Paz Estantería general | Tesis | TC-40 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej.2 | Disponible | LP003398 |
Tesis (Maestría)-- Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Académica La Paz 2018
Bibliografía: p.106-110
Capítulo 1: Introducción, Capítulo 2: Marco teórico, Capítulo 3: Marco referencial, Capítulo 4: Estrategia metodológica, Capítulo 5: Resultados Capítulo 6: Conclusiones
A nivel mundial, el sistema educativo aún se encuentra enfrentando desafíos en cuanto a la inclusión de personas con diferentes discapacidades, considerando que las exigencias para satisfacer las necesidades educativas son cada vez mayores
Globally, the education system is still facing challenges in terms of the inclusion of people with different disabilities, considering that the requirements to meet educational needs are increasing
Haga clic en una imagen para verla en el visor de imágenes