Practicas educativas y comunicacionales para la inclusión de alumnos con discapacidad al sistema educativo regular

Por:

Tejerina Queiroz, María E [Autor]

Colaborador(es):

Paredes, Mauricio A [Tutor]

Tipo de material:

Texto Universidad Andina Simón Bolívar, 2018Descripción: 134 páginas: ilustraciones ; 28 cmTipo de contenido:

texto

Tipo de medio:

sin mediación

Tipo de soporte:

volumen

Título traducido: Educational and communication practices for the inclusion of students with disabilities in the regular education systemÁrea: Área de ComunicaciónNombre del programa: Maestría en Comunicación EstratégicaTema(s):

Otra clasificación:

TC-40

Contenidos:

Capítulo 1: Introducción, Capítulo 2: Marco teórico, Capítulo 3: Marco referencial, Capítulo 4: Estrategia metodológica, Capítulo 5: Resultados Capítulo 6: Conclusiones

Nota de disertación: Tesis (Maestría)-- Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Académica La Paz 2018 Resumen: A nivel mundial, el sistema educativo aún se encuentra enfrentando desafíos en cuanto a la inclusión de personas con diferentes discapacidades, considerando que las exigencias para satisfacer las necesidades educativas son cada vez mayoresResumen: Globally, the education system is still facing challenges in terms of the inclusion of people with different disabilities, considering that the requirements to meet educational needs are increasing

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Tesis (Maestría)-- Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Académica La Paz 2018

Bibliografía: p.106-110

Capítulo 1: Introducción, Capítulo 2: Marco teórico, Capítulo 3: Marco referencial, Capítulo 4: Estrategia metodológica, Capítulo 5: Resultados Capítulo 6: Conclusiones

A nivel mundial, el sistema educativo aún se encuentra enfrentando desafíos en cuanto a la inclusión de personas con diferentes discapacidades, considerando que las exigencias para satisfacer las necesidades educativas son cada vez mayores

Globally, the education system is still facing challenges in terms of the inclusion of people with different disabilities, considering that the requirements to meet educational needs are increasing

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