Una alternativa para la evaluación de programas de alfabetización y postalfabetización: Una propuesta del Instituto Internacional de Integración del Convenio Andrés Bello
Tipo de material:
TextoLa Paz : Instituto Internacional de Integración (III-CAB), 2008Descripción: 73 paginas: ilustraciones ; 23 cmTipo de contenido: - texto
- sin mediación
- volumen
- 978-99905-958-5-7
- 21 B-379.24 C222a
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contiene bibliografía: paginas 71-73
Capítulo 1: Marco teórico, Capítulo 2: Experiencias sobre diseños de evaluación de programas de alfabetización en América Latina y el Caribe, Capítulo 3: Modelo de evaluación para programas de alfabetización y post- alfabetización
En los últimos años el empeño de reducir la tasa de alfabetismo en el mundo ha provocado el desarrollo de múltiples programas de alfabetización, cuyas ricas experiencias, en la mayoría de los casos no son procesadas como acervo a las concepciones teóricas y prácticas que enriquezcan la formulación de políticas, estrategias, metodologías y procedimientos para el aprendizaje
In recent years, the effort to reduce the literacy rate in the world has led to the development of multiple literacy programs, whose rich experiences, in most cases, are not processed as a wealth of theoretical and practical conceptions that enrich the formulation of policies, strategies, methodologies and procedures for learning
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