Proceso enseñanza - aprendizaje de la historia

Por:

Mas Trigoso, Wilfredo [Autor]

Colaborador(es):

Alvarez de Zayas, Carlos Manuel [Tutor]

Tipo de material:

TextoSucre, Bolivia : Universidad Andina Simón Bolívar, 1995Descripción: 29 p.: 28 cmTipo de contenido:

texto

Tipo de medio:

sin mediación

Tipo de soporte:

volumen

Título traducido: Teaching - learning process in historyÁrea: Área de EducaciónNombre del programa: Maestría en Educación SuperiorTema(s):

Otra clasificación:

00029T (UASB-Central)

Contenidos:

Capítulo 1. Contexto, teoría y diagnostico de la educación en historia Capítulo 2. Modelo teórico del programa de asignatura con enfoque de sistemas Capítulo 3. Concreción del modelo. Programa de asignatura de historia del Perú

Nota de disertación: Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Central Sucre 1995 Resumen: El enfoque sistémico de la asignatura de la historia del Perú en el desarrollo del proceso enseñanza - aprendizaje, es educar las nuevas generaciones. En el capitulo I, se muestran las implicaciones que recibe la universidad de parte de los diversos factores de la sociedad peruana, inmersa en una crisis, en lo económico, político, social y cultural. Luego se hace mención a los componentes del proceso docente - educativo, que permite establecer el diagnóstico del problemaResumen: The systemic approach to the subject of the history of Peru in the development of teaching - learning process, is to educate the new generations. In Chapter I, the implications university receives from the various factors of Peruvian society, immersed in a crisis, economic, political, social and cultural shows. Then it mentions the components of the teaching process is done - educational, which allows diagnosis of the problem

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Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Central Sucre 1995

El enfoque sistémico de la asignatura de la historia del Perú en el desarrollo del proceso enseñanza - aprendizaje, es educar las nuevas generaciones. En el capitulo I, se muestran las implicaciones que recibe la universidad de parte de los diversos factores de la sociedad peruana, inmersa en una crisis, en lo económico, político, social y cultural. Luego se hace mención a los componentes del proceso docente - educativo, que permite establecer el diagnóstico del problema

The systemic approach to the subject of the history of Peru in the development of teaching - learning process, is to educate the new generations. In Chapter I, the implications university receives from the various factors of Peruvian society, immersed in a crisis, economic, political, social and cultural shows. Then it mentions the components of the teaching process is done - educational, which allows diagnosis of the problem

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