Sistematización de la enseñanza en la asignatura de semiología para lograr el desarrollo gradual de los conocimientos y habilidades en el diagnóstico clínico de síndrome

Por:

Alcócer Flores, Carlos [Autor]

Colaborador(es):

Zárate Pereira, Luis [Tutor]

Tipo de material:

TextoSucre, Bolivia : Universidad Andina Simón Bolívar, 1996Descripción: 84 p.: ilustraciones ; 28 cmTipo de contenido:

texto

Tipo de medio:

sin mediación

Tipo de soporte:

volumen

Título traducido: Systematization of teaching in the subject of semiotics to achieve the gradual development of knowledge and skills in the clinical diagnosis of syndromeÁrea: Área de EducaciónNombre del programa: Maestría en Educación SuperiorTema(s):

Otra clasificación:

00027T (UASB-Central)

Contenidos:

Capítulo 1. La universidad y la educación superior. Su entorno Capítulo 2. La enseñanza de la semiología Capítulo 3. Sistematización del proceso enseñanza aprendizaje para realizar el diagnóstico de síndrome

Nota de disertación: Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Central Sucre 1996 Resumen: El presente trabajo lleva el propósito de aportar, en beneficio de los componentes del proceso enseñanza - aprendizaje, una adecuación que salve los factores negativos o barreras que dificultan dicho proceso. El actual método de enseñanza que se aplica en la asignatura no ha sufrido variaciones acordes con los adelantos y técnicasResumen: This work takes the purpose of contributing to the benefit of the components of the teaching - learning process, an adjustment to save the negative factors or barriers that process. The current teaching method applied in the subject has not undergone changes in line with technical advances and

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El presente trabajo lleva el propósito de aportar, en beneficio de los componentes del proceso enseñanza - aprendizaje, una adecuación que salve los factores negativos o barreras que dificultan dicho proceso. El actual método de enseñanza que se aplica en la asignatura no ha sufrido variaciones acordes con los adelantos y técnicas

This work takes the purpose of contributing to the benefit of the components of the teaching - learning process, an adjustment to save the negative factors or barriers that process. The current teaching method applied in the subject has not undergone changes in line with technical advances and

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