Fundamentos, características y bases teóricas de un nuevo plan curricular para la formación docente

Por:

Linares L., Mario [Autor]

Tipo de material:

TextoSucre, Bolivia : Universidad Andina Simón Bolívar, 1996Descripción: 81 p.: ilustraciones ; 28 cmTipo de contenido:

texto

Tipo de medio:

sin mediación

Tipo de soporte:

volumen

Título traducido: Foundations, characteristics and theoretical foundations of a new curriculum for teacher trainingÁrea: Área de EducaciónNombre del programa: Maestría en Educación SuperiorTema(s):

Otra clasificación:

00031T (UASB-Central)

Contenidos:

Capítulo 1. La escuela normal y el entorno nacional y regional Capítulo 2. Concepciones teóricas de la propuesta Capítulo 3. La estructura y organización de los elementos de la propuesta curricular

Nota de disertación: Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Central Sucre 1996 Resumen: El presente trabajo de investigación diagnóstico comprende tres capítulos: el primero está dirigido por una inicial e introductoria presentación del problema de investigación, objetivos, campo, así como la hipótesis u las variables identificadas. Se hace una descripción somera del campo contextual identificando aspectos del contexto geográfico, cultural y educativo de la Escuela Normal Mariscal SucreResumen: This diagnostic research work comprises three chapters: the first is run by an initial and introductory presentation of the research problem, objectives, field, and the assumptions or variables identified. a brief description of the context field is done by identifying aspects of geographical, cultural and educational context Normal School Mariscal Sucre

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Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Central Sucre 1996

El presente trabajo de investigación diagnóstico comprende tres capítulos: el primero está dirigido por una inicial e introductoria presentación del problema de investigación, objetivos, campo, así como la hipótesis u las variables identificadas. Se hace una descripción somera del campo contextual identificando aspectos del contexto geográfico, cultural y educativo de la Escuela Normal Mariscal Sucre

This diagnostic research work comprises three chapters: the first is run by an initial and introductory presentation of the research problem, objectives, field, and the assumptions or variables identified. a brief description of the context field is done by identifying aspects of geographical, cultural and educational context Normal School Mariscal Sucre

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