Fundamentos psicopedagógicos de la construcción de la equidad de género en la escuela

Por:

Pérez C., Guadalupe [Autor]

Colaborador(es):

Castellanos Simons, Beatríz [Tutor]

Tipo de material:

TextoSucre, Bolivia : Universidad Andina Simón Bolívar, 1998Descripción: 31 p. : 30 cmTipo de contenido:

texto

Tipo de medio:

sin mediación

Tipo de soporte:

volumen

Título traducido: Psycho fundamentals of building gender equity in schoolÁrea: Área de SaludNombre del programa: Diplomado en Educación SexualTema(s):

Otra clasificación:

00003M (UASB-Central)

Contenidos:

Capítulo 1. La equidad de género. Valor que se construye, Capítulo 2. La equidad de género. Requisito para aprender

Nota de disertación: Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Central Sucre 1998 Resumen: Gender mainstreaming is of significant importance in the development of sexuality. For this reason, in the present monograph, it has been proposed to analyze the educational problem: How is the construction of gender equality as a transversal competence based from a psychopedagogical point of view? In the work has been proposed as an objective: Systematize the psychopedagogical foundations of gender equity gender equity from a constructivist conception Resumen: La competencia transversal equidad de género reviste significativa importancia en el desarrollo de la sexualidad. Por tal motivo en el presente monografía se ha propuesto analizar el problema educativo : ¿Cómo se fundamenta desde el punto de vista psicopedagógico la construcción de la equidad de género como una competencia transversal?. En el trabajo se ha planteado como objetivo: Sistematizar los fundamentos psicopedagógicos de la competencia transversal equidad de género desde una concepción constructivista

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Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Central Sucre 1998

Capítulo 1. La equidad de género. Valor que se construye, Capítulo 2. La equidad de género. Requisito para aprender

Gender mainstreaming is of significant importance in the development of sexuality. For this reason, in the present monograph, it has been proposed to analyze the educational problem: How is the construction of gender equality as a transversal competence based from a psychopedagogical point of view? In the work has been proposed as an objective: Systematize the psychopedagogical foundations of gender equity gender equity from a constructivist conception

La competencia transversal equidad de género reviste significativa importancia en el desarrollo de la sexualidad. Por tal motivo en el presente monografía se ha propuesto analizar el problema educativo : ¿Cómo se fundamenta desde el punto de vista psicopedagógico la construcción de la equidad de género como una competencia transversal?. En el trabajo se ha planteado como objetivo: Sistematizar los fundamentos psicopedagógicos de la competencia transversal equidad de género desde una concepción constructivista

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