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Estudio de caso con la aplicación de las nuevas tecnologías de comunicación, el uso del presentador computarizado power point y el paradigma constructivista para mejorar la calidad de aprendizaje de los contenidos de psicología evolutiva en la carrera de psicología de la Universidad del Valle

Por:

Pérez Riveros, Ana María [Autor]

Tipo de material:

TextoSucre, Bolivia : Universidad Andina Simón Bolívar, 2005Descripción: 77 p. : ilustraciones ; 28 cmTipo de contenido:

texto

Tipo de medio:

sin mediación

Tipo de soporte:

volumen

Título traducido: A case study on the application of new communication technologies, the use of computerized power point presenter and the constructivist paradigm to improve the quality of learning of the contents of evolutionary psychology in the psychology of the Universidad del ValleÁrea: Área de EducaciónNombre del programa: Maestría en Comunicación y Tecnologías EducativasTema(s):

Otra clasificación:

00003T (UASB-Central)

Contenidos:

Capítulo 1. Introducción Capítulo 2. Fundamentación teórica y metodología Capítulo 3. Estrategia de desarrollo y aplicación Capítulo 4. Criterios para la evaluación de la propuesta

Nota de disertación: Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Central Sucre 2005 Resumen: El presente trabajo realiza un Reporte analítico de Experiencia Educativa, tratando de aportar con una nueva alternativa de cambio a la educación formal en la Universidad Privada del Valle (Bolivia). En dicha institución , se utilizaba como único método de cátedra la exposición magistral son apoyo de las Nuevas Tecnologías de Comunicación. La intervención consiste en incluir dos variables: La primera; las Nuevas Tecnologías de Comunicación como herramienta de apoyo pedagógico, con el programa computarizado de presentación Power Point. La segunda; El paradigma Educativo ConstructivistaResumen: The present work makes an Analytical Report of Educational Experience, trying to contribute with a new alternative of change to formal education in the Private University of the Valley (Bolivia). In that institution, was used as the only method of lecture the masterly exhibition are support of the New Communication Technologies. The intervention consists of including two variables: the first; The New Technologies of Communication as a tool of pedagogical support, with the computerized program of presentation Power Point. The second; The Constructivist Educational Paradigm

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	Tesis	Biblioteca UASB - Sede Central Estantería general		Tesis		00003T/2005 (Navegar estantería(Abre debajo))				Ej. 1	Disponible			SU000452

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Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Central Sucre 2005

Capítulo 1. Introducción Capítulo 2. Fundamentación teórica y metodología Capítulo 3. Estrategia de desarrollo y aplicación Capítulo 4. Criterios para la evaluación de la propuesta

El presente trabajo realiza un Reporte analítico de Experiencia Educativa, tratando de aportar con una nueva alternativa de cambio a la educación formal en la Universidad Privada del Valle (Bolivia). En dicha institución , se utilizaba como único método de cátedra la exposición magistral son apoyo de las Nuevas Tecnologías de Comunicación. La intervención consiste en incluir dos variables: La primera; las Nuevas Tecnologías de Comunicación como herramienta de apoyo pedagógico, con el programa computarizado de presentación Power Point. La segunda; El paradigma Educativo Constructivista

The present work makes an Analytical Report of Educational Experience, trying to contribute with a new alternative of change to formal education in the Private University of the Valley (Bolivia). In that institution, was used as the only method of lecture the masterly exhibition are support of the New Communication Technologies. The intervention consists of including two variables: the first; The New Technologies of Communication as a tool of pedagogical support, with the computerized program of presentation Power Point. The second; The Constructivist Educational Paradigm

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