Evaluación del impacto de las nuevas tecnologías en la educación superior a distancia en Bolivia

Por:

Quiroz Nina, Freddy Severo [Autor]

Colaborador(es):

López Folgado, Angel [Tutor]

Tipo de material:

TextoSucre, Bolivia : Universidad Andina Simón Bolívar, 2007Descripción: iv, 97 p. : ilustraciones ; 31 cmTipo de contenido:

texto

Tipo de medio:

sin mediación

Tipo de soporte:

volumen

Título traducido: Assessing the impact of new technologies in higher distance education in BoliviaÁrea: Área de EducaciónNombre del programa: Maestría en Educación VirtualTema(s):

Otra clasificación:

00003T (UASB-Central)

Contenidos:

Capítulo 1. Introducción Capítulo 2. Marco teórico Capítulo 3. Metodología Capítulo 4. Resultados Capítulo 5. Conclusiones

Nota de disertación: Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Central Sucre 2007 Resumen: El trabajo de investigación que se presenta muestra a una Bolivia, que a pesar de contar con 49 universidades, no tiene los recursos humanos suficientes y preparados académicamente para encarar la organización y funcionamiento de programas académicos virtuales, a este respecto se destaca como principales limitaciones el aumento de la demanda de educación virtual en Bolivia, el bajo nivel socioeconómico del país, una deficiente educación secundaria y el bajo interés mostrado por esta nueva modalidad de educación superiorResumen: The research that is presented shows a Bolivia, which, despite having 49 universities, does not have sufficient human resources and is academically prepared to deal with the organization and operation of virtual academic programs. Increased demand for virtual education in Bolivia, low socioeconomic status of the country, poor secondary education and the low interest shown by this new modality of higher education

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	Tesis	Biblioteca UASB - Sede Central Estantería general		Tesis		00003T/2007 (Navegar estantería(Abre debajo))				Ej. 1	Disponible			SU000717

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Capítulo 1. Introducción Capítulo 2. Marco teórico Capítulo 3. Metodología Capítulo 4. Resultados Capítulo 5. Conclusiones

El trabajo de investigación que se presenta muestra a una Bolivia, que a pesar de contar con 49 universidades, no tiene los recursos humanos suficientes y preparados académicamente para encarar la organización y funcionamiento de programas académicos virtuales, a este respecto se destaca como principales limitaciones el aumento de la demanda de educación virtual en Bolivia, el bajo nivel socioeconómico del país, una deficiente educación secundaria y el bajo interés mostrado por esta nueva modalidad de educación superior

The research that is presented shows a Bolivia, which, despite having 49 universities, does not have sufficient human resources and is academically prepared to deal with the organization and operation of virtual academic programs. Increased demand for virtual education in Bolivia, low socioeconomic status of the country, poor secondary education and the low interest shown by this new modality of higher education

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