El desempeño docente y la exclusión de niños trabajadores en la educación primaria

Por:

Campos Guerrero, Ana Elizabeth [Autor]

Colaborador(es):

Paredes Chávez, Alberto [Tutor]

Tipo de material:

TextoSucre, Bolivia : Universidad Andina Simón Bolívar, 2011Descripción: 152 p. : ilustraciones ; 31 cmTipo de contenido:

texto

Tipo de medio:

sin mediación

Tipo de soporte:

volumen

Título traducido: Teacher performance and exclusion of working children in primary educationÁrea: Área de SaludNombre del programa: Maestría en Salud Mental ComunitariaTema(s):

Otra clasificación:

00020T (UASB-Central)

Contenidos:

Capítulo 1. Introducción, Capítulo 2. Marco teórico, Capítulo 3. Diagnóstico, Capítulo 4. Modelo y estrategia para el mejoramiento del desempeño pedagógico profesional

Nota de disertación: Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Central Sucre 2011 Resumen: El sistema educativo en nuestro país sufre muchas deficiencias, las condiciones económicas y políticas vigentes no le permiten subsanar las serias dificultades por las que atraviesan a la hora de brindar las condiciones necesarias para la educación de calidad, dentro del sistema público principalmente. Dentro de los problemas que se presentan al interior del sistema, es importante indicar la gestión educativa centralizada, este hecho se manifiesta en las herramientas de gestión como ser el diseño curricular y proyectos socio - pedagógicos, que no responden a las realidades de contextoResumen: The educational system in our country suffers from many deficiencies, the current economic and political conditions do not allow it to overcome the serious difficulties they face in providing the necessary conditions for quality education within the public system mainly. Within the problems that are presented within the system, it is important to indicate centralized educational management, this fact is manifested in the management tools such as curriculum design and socio - pedagogical projects, which do not respond to contextual realities

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Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Central Sucre 2011

Capítulo 1. Introducción, Capítulo 2. Marco teórico, Capítulo 3. Diagnóstico, Capítulo 4. Modelo y estrategia para el mejoramiento del desempeño pedagógico profesional

El sistema educativo en nuestro país sufre muchas deficiencias, las condiciones económicas y políticas vigentes no le permiten subsanar las serias dificultades por las que atraviesan a la hora de brindar las condiciones necesarias para la educación de calidad, dentro del sistema público principalmente. Dentro de los problemas que se presentan al interior del sistema, es importante indicar la gestión educativa centralizada, este hecho se manifiesta en las herramientas de gestión como ser el diseño curricular y proyectos socio - pedagógicos, que no responden a las realidades de contexto

The educational system in our country suffers from many deficiencies, the current economic and political conditions do not allow it to overcome the serious difficulties they face in providing the necessary conditions for quality education within the public system mainly. Within the problems that are presented within the system, it is important to indicate centralized educational management, this fact is manifested in the management tools such as curriculum design and socio - pedagogical projects, which do not respond to contextual realities

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