Funcionamiento psicológico de niños con necesidades educativas especiales en lecto escritura que asisten a consulta en el Instituto Psicopedagógico San Juan de Dios. Descripción desde el enfoque integrativo supraparadigmático

Por:

Rivero Vásquez, Roxana [Autor]

Colaborador(es):

Sasso Fuentes, Marcia [Tutor]

Tipo de material:

TextoSucre, Bolivia : Universidad Andina Simón Bolívar, 2012Descripción: vii, 93 p. : ilustraciones ; 30 cmTipo de contenido:

texto

Tipo de medio:

sin mediación

Tipo de soporte:

volumen

Título traducido: Psychological functioning of children with special educational needs in reading and writing attending school consultation In Psychoeducational San Juan de Dios. Description from supraparadigmático integrative approachÁrea: Área de SaludNombre del programa: Maestría Psicología Clínica con Mención en Psicoterapia IntegrativaTema(s):

Otra clasificación:

00031T (UASB-Central)

Contenidos:

Capítulo 1. Introducción, Capítulo 2. Marco teórico, Capítulo 3. Diseño metodológico, Capítulo 4. Análisis de prueba estadística, Capítulo 5. Resultados

Nota de disertación: Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Central Sucre 2012 Resumen: La caracterización de la realidad de la Educación Especial en Bolivia, demuestra la necesidad de contar con alternativas de solución para aquella población que se encuentra en desventaja social, en este caso niños con dificultades de aprendizaje, en especial en primeros cursos de primaria. La investigación realizada, tiene como finalidad la de obtener una descripción psicológica de los niños que presentan dificultades en el lecto escritura, que acuden a consulta externa en el Instituto Psicopedagógico San Juan de Dios de la ciudad de SucreResumen: The characterization of the reality of Special Education in Bolivia demonstrates the need to have alternative solutions for the population that is socially disadvantaged, in this case children with learning difficulties, especially in the first years of primary education. The research carried out has the purpose of obtaining a psychological description of children who present difficulties in writing, who go to external consultation at the San Juan de Dios Psychopedagogical Institute in the city of Sucre

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Capítulo 1. Introducción, Capítulo 2. Marco teórico, Capítulo 3. Diseño metodológico, Capítulo 4. Análisis de prueba estadística, Capítulo 5. Resultados

La caracterización de la realidad de la Educación Especial en Bolivia, demuestra la necesidad de contar con alternativas de solución para aquella población que se encuentra en desventaja social, en este caso niños con dificultades de aprendizaje, en especial en primeros cursos de primaria. La investigación realizada, tiene como finalidad la de obtener una descripción psicológica de los niños que presentan dificultades en el lecto escritura, que acuden a consulta externa en el Instituto Psicopedagógico San Juan de Dios de la ciudad de Sucre

The characterization of the reality of Special Education in Bolivia demonstrates the need to have alternative solutions for the population that is socially disadvantaged, in this case children with learning difficulties, especially in the first years of primary education. The research carried out has the purpose of obtaining a psychological description of children who present difficulties in writing, who go to external consultation at the San Juan de Dios Psychopedagogical Institute in the city of Sucre

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