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La descolonización educativa en la Escuela Superior de Formación de Maestros Simón Bolivar de Corocoro

Por:

Alvarez Cavero, Cesar [Autor]

Tipo de material:

TextoSucre, Bolivia : Universidad Andina Simón Bolívar, 2012Descripción: 32 p. : ilustraciones ; 29 cmTipo de contenido:

texto

Tipo de medio:

sin mediación

Tipo de soporte:

volumen

Título traducido: Educational decolonization in the School of Teacher Training Simon Bolivar CorocoroÁrea: Área de EducaciónNombre del programa: Especialidad en Educación Superior y Docencia UniversitariaTema(s):

Otra clasificación:

00063M (UASB-Central)

Contenidos:

Capítulo 1. Marco teórico, Capítulo 2. Resultados del cuestionario aplicado a docentes

Nota de disertación: Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Central Sucre 2012 Resumen: El tema de la descolonización pedagógica en la actualidad y desde la realidad de cambio y transformación social por el que atraviesa la sociedad y el sistema educativo boliviano, se constituye en una necesidad sentida para la investigación educativa y el trabajo docente, ya que los maestros y todos quienes se dedican a la formación no cuentan con orientaciones apropiadas para emprender acciones de investigación y descolonización educativaResumen: The issue of pedagogical decolonization at present and from the reality of change and social transformation through which society and the Bolivian educational system cross, is a felt need for educational research and teaching work, since teachers and All those who dedicate themselves to the formation do not have appropriate orientations to undertake actions of investigation and educational decolonization

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Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Central Sucre 2012

Capítulo 1. Marco teórico, Capítulo 2. Resultados del cuestionario aplicado a docentes

El tema de la descolonización pedagógica en la actualidad y desde la realidad de cambio y transformación social por el que atraviesa la sociedad y el sistema educativo boliviano, se constituye en una necesidad sentida para la investigación educativa y el trabajo docente, ya que los maestros y todos quienes se dedican a la formación no cuentan con orientaciones apropiadas para emprender acciones de investigación y descolonización educativa

The issue of pedagogical decolonization at present and from the reality of change and social transformation through which society and the Bolivian educational system cross, is a felt need for educational research and teaching work, since teachers and All those who dedicate themselves to the formation do not have appropriate orientations to undertake actions of investigation and educational decolonization

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