Aprender con exactitud. Desarrollo de competencias educativas en la materia de psicología social y de grupos de la carrera de psicología de la Universidad Boliviana de Informática, a partir de un proceso de enseñanza aprendizaje basado en los fundamentos de la actitud de la terapia gestáltica

Por:

De la Rocha Vedia, Karen Paola [Autor]

Colaborador(es):

Estermann, Josef [Tutor]

Tipo de material:

TextoSucre, Bolivia : Universidad Andina Simón Bolívar, 2013Descripción: 115 p. : ilustraciones ; 29 cm. + 1 CD-ROMTipo de contenido:

texto

Tipo de medio:

sin mediación

Tipo de soporte:

volumen

Título traducido: Learn exactly. Development of educational skills in the field of social psychology and group psychology majors of the Bolivian University of Information Technology, from a teaching-learning process based on the fundamentals of the attitude of Gestalt therapyÁrea: Área de SaludNombre del programa: Maestría en Psicoterapia GestálticaTema(s):

Otra clasificación:

00030T (UASB-Central)

Contenidos:

Capítulo 1. Aspectos generales, Capítulo 2. Marco teórico, Capítulo 3. Metodología de la investigación, Capítulo 4. Trabajo de campo, resultados y conclusiones, Capítulo 5. Propuesta metodológica de enseñanza aprendizaje basad en los fundamentos de la actitud de la terapia gestáltica, para promover el desarrollo de competencias en formación de los estudiantes de la materia de psicología social y de grupos

Nota de disertación: Tesis (Maestría)-- Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Académica La Paz 2013 Resumen: Desde mediados del siglo pasado se ha ido intentando cambiar las prácticas tradicionales en el que hacer educativo superior, basado esencialmente en el aprendizaje vertical, pasivo, mecánico, memorístico y poco contextual. Este hecho se ha dado con más fuerza en las carreras de índole social y de desarrollo humano, puesto que por sus características tienen la tarea de formar profesionales que respondan a la realidad de la sociedad con calidez y calidadResumen: Since the middle of the last century has been trying to change the traditional practices in which to do higher education, based essentially on vertical learning, passive, mechanical, memory and little contextual. This fact has been given more strongly in social care and human development careers, because their characteristics have the task of training professionals who respond to the reality of society with warmth and quality

Existencias
Tipo de ítem	Biblioteca actual	Colección	Signatura topográfica	Copia número	Estado	Código de barras
Tesis	Biblioteca UASB - Sede Central Estantería general	Tesis	00030T/2013 (Navegar estantería(Abre debajo))	Ej. 1	Disponible	SU001321
Tesis	Biblioteca UASB - Sede La Paz Estantería general	Tesis	TS-47 (Navegar estantería(Abre debajo))	Ej. 2	Disponible	LP001752
Tesis	Biblioteca UASB - Sede La Paz Estantería general	Tesis	TS-47 (Navegar estantería(Abre debajo))	Ej. 3	Disponible	LP001753

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Previo	TS-46 Papel del contacto en el aprendizaje: Interrupciones del ciclo del contacto en la experiencia educativa de aula como interferentes del proceso de aprendizaje en estudiantes universitarios	TS-46 Papel del contacto en el aprendizaje: Interrupciones del ciclo del contacto en la experiencia educativa de aula como interferentes del proceso de aprendizaje en estudiantes universitarios	TS-47 Aprender con exactitud. Desarrollo de competencias educativas en la materia de psicología social y de grupos de la carrera de psicología de la Universidad Boliviana de Informática, a partir de un proceso de enseñanza aprendizaje basado en los fundamentos de la actitud de la terapia gestáltica	TS-47 Aprender con exactitud. Desarrollo de competencias educativas en la materia de psicología social y de grupos de la carrera de psicología de la Universidad Boliviana de Informática, a partir de un proceso de enseñanza aprendizaje basado en los fundamentos de la actitud de la terapia gestáltica	TS-48 Evaluación del resultado de la técnica de reimplantación intencional de piezas dentales	TS-48 Evaluación del resultado de la técnica de reimplantación intencional de piezas dentales	TS-49 Prevalencia de los distintos tipos de maloclusión en la población aymara de 13 y 18 años de la segunda sección municipal de la provincia Gualberto Villarroel del departamento de La Paz	Siguiente

Tesis (Maestría)-- Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Académica La Paz 2013

Bibliografia: p.88-90

Desde mediados del siglo pasado se ha ido intentando cambiar las prácticas tradicionales en el que hacer educativo superior, basado esencialmente en el aprendizaje vertical, pasivo, mecánico, memorístico y poco contextual. Este hecho se ha dado con más fuerza en las carreras de índole social y de desarrollo humano, puesto que por sus características tienen la tarea de formar profesionales que respondan a la realidad de la sociedad con calidez y calidad

Since the middle of the last century has been trying to change the traditional practices in which to do higher education, based essentially on vertical learning, passive, mechanical, memory and little contextual. This fact has been given more strongly in social care and human development careers, because their characteristics have the task of training professionals who respond to the reality of society with warmth and quality

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