Estudio de caso:Fantasía como herramienta del enfoque gestáltico para facilitar la expresión de emociones y sentimientos en niños y niñas de 7 y 8 años de la unidad educativa República de México

Por:

Miranda Oquendo, Sulema Eugenia [Autor]

Colaborador(es):

Velasco Jordán, Patricia [Tutor]

Tipo de material:

TextoSucre, Bolivia : Universidad Andina Simón Bolívar, 2013Descripción: vii, 53 p. : ilustraciones ; 29 cm. + 1 CD-ROMTipo de contenido:

texto

Tipo de medio:

sin mediación

Tipo de soporte:

volumen

Título traducido: Case study: Fantasy as a tool of the gestalt approach to facilitate the expression of emotions and feelings in boys and girls of 7 and 8 years of the educational unit Republic of MexicoÁrea: Área de SaludNombre del programa: Maestría en Psicoterapia GestálticaTema(s):

Otra clasificación:

00031T (UASB-Central)

Contenidos:

Capítulo 1. Marco general, Capítulo 2. Marco teórico, Capítulo 3. Marco práctico, Capítulo 4. Marco propositivo, Capítulo 5. Conclusiones y recomendaciones

Nota de disertación: Tesis (Maestría)-- Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Académica La Paz 2013 Resumen: El presente trabajo de estudio de caso constituye una revisión de los aportes efectuados por el enfoque psicoterapéutico. Específicamente identifica a la fantasía como parte importante en psicoterapia de reconocimiento e identificación de sentimientos y emociones de la niñez. El presente estudio estructura como pregunta general la necesidad de caracterizar o descubrir con énfasis los procedimientos metodológicos para la psicoterapia de reconocimiento de emociones y sentimiento en niños de 7 a 8 añosResumen: The present study of case study constitutes a review of the contributions made by the psychotherapeutic approach. Specifically, it identifies fantasy as an important part of the psychotherapy of recognition and identification of feelings and emotions of childhood. The present study structures as a general question the need to characterize or to discover with emphasis the methodological procedures for the psychotherapy of recognition of emotions and feeling in children from 7 to 8 years

Existencias
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Tesis	Biblioteca UASB - Sede Central Estantería general	Tesis	00031T/2013 (Navegar estantería(Abre debajo))	Ej. 1	Disponible	SU001322
Tesis	Biblioteca UASB - Sede La Paz Estantería general	Tesis	TS-42 (Navegar estantería(Abre debajo))	Ej. 2	Disponible	LP001742
Tesis	Biblioteca UASB - Sede La Paz Estantería general	Tesis	TS-42 (Navegar estantería(Abre debajo))	Ej. 3	Disponible	LP001743

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Tesis (Maestría)-- Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Académica La Paz 2013

Capítulo 1. Marco general, Capítulo 2. Marco teórico, Capítulo 3. Marco práctico, Capítulo 4. Marco propositivo, Capítulo 5. Conclusiones y recomendaciones

El presente trabajo de estudio de caso constituye una revisión de los aportes efectuados por el enfoque psicoterapéutico. Específicamente identifica a la fantasía como parte importante en psicoterapia de reconocimiento e identificación de sentimientos y emociones de la niñez. El presente estudio estructura como pregunta general la necesidad de caracterizar o descubrir con énfasis los procedimientos metodológicos para la psicoterapia de reconocimiento de emociones y sentimiento en niños de 7 a 8 años

The present study of case study constitutes a review of the contributions made by the psychotherapeutic approach. Specifically, it identifies fantasy as an important part of the psychotherapy of recognition and identification of feelings and emotions of childhood. The present study structures as a general question the need to characterize or to discover with emphasis the methodological procedures for the psychotherapy of recognition of emotions and feeling in children from 7 to 8 years

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