Mecanismos de control como elementos de mediación familiar en la conformación de la estrategia de recepción televisiva en niños de 10 a 12 años de tres zonas de la ciudad de La Paz: Villa Cpacabana, Sopocachi y Achumani

Por:

Jáuregui Paz, Ximena Cecilia [Autor]

Colaborador(es):

Guardia Crespo, Marcelo [Tutor]

Tipo de material:

Texto Universidad Andina Simón Bolívar, 2002Descripción: 102p. : 28cmTipo de contenido:

texto

Tipo de medio:

sin mediación

Tipo de soporte:

volumen

Título traducido: Control mechanisms as elements of family mediation in the conformation of the television reception strategy in children aged 10 to 12 years from three areas of the city of La Paz: Villa Cpacabana, Sopocachi and AchumaniÁrea: Área de ComunicaciónNombre del programa: Maestría en Comunicación y DesarrolloTema(s):

Otra clasificación:

TC-08

Contenidos:

Capítulo 1: Planteamiento del problema de investigación, Capítulo 2: Marco teórico, Capítulo 3: Marco referencial, Capítulo 4: Marco metodológico, Capítulo 5: Resultados de la investigación, Capítulo 6: Conclusiones

Nota de disertación: Tesis (Maestría)-- Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Académica La Paz 2002 Resumen: as has been shown by several of the reception studies in children, compared by Guillermo Orozco and Valerio Fuenzalida, while the school loses effectiveness and relevance in education, the mass media, particularly television, acquire, but does not extend, a increasing educational prominence especially in the children's audienceResumen: como se ha demostrado varios de los estudios de recepción en niños, relaizados por Guillermo Orozco y Valerio Fuenzalida, mientras que la escuela pierde efectividad y relevancia en la educación, los medios masivos, particularmente la televisión, adquieren, aunque no se lo prolonga, un creciente protagonismo educativo especialmente en la audiencia infantil

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Tesis (Maestría)-- Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Académica La Paz 2002

Bibliografía: p.100-103

as has been shown by several of the reception studies in children, compared by Guillermo Orozco and Valerio Fuenzalida, while the school loses effectiveness and relevance in education, the mass media, particularly television, acquire, but does not extend, a increasing educational prominence especially in the children's audience

como se ha demostrado varios de los estudios de recepción en niños, relaizados por Guillermo Orozco y Valerio Fuenzalida, mientras que la escuela pierde efectividad y relevancia en la educación, los medios masivos, particularmente la televisión, adquieren, aunque no se lo prolonga, un creciente protagonismo educativo especialmente en la audiencia infantil

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