Autoconcepto y bienestar psicológico en estudiantes de quinto y sexto de secundaria de la ciudad de Bermejo-Tarija

Por:

Luna, Cinthia [Autor]

Colaborador(es):

Marín Uriona, Frannie Cecilia [Tutor]

Tipo de material:

TextoSucre, Bolivia : Universidad Andina Simón Bolívar, 2021Descripción: iv, 82 p. : ilustraciones ; 30 cm + 1 CD-ROMTipo de contenido:

texto

Tipo de medio:

sin mediación

Tipo de soporte:

volumen

Título traducido: Self-concept and psychological well-being in fifth and sixth grade high school students in the city of Bermejo-TarijaÁrea: Área de SaludNombre del programa: Maestría en Psicología ClínicaTema(s):

Otra clasificación:

059T

Contenidos:

1. Introducción -- 2. Parte teórica -- 3. Parte empírica -- 4. Resultados -- 5. Discusión -- 6. Conclusiones -- 7. Bibliografía

Nota de disertación: Tesis (Maestría)-- Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Central Sucre 2021 Resumen: La presente investigación tuvo como finalidad establecer si el Autoconcepto y el Bienestar Psicológico en estudiantes de secundaria de la ciudad de Bermejo- Tarija, influyen en el desarrollo personal. Se realizó un estudio cuantitativo de tipo descriptivo-correlacional. La muestra de la investigación, estuvo compuesta por 180 estudiantes de quinto y sexto de secundaria de la unidad educativa Guido Villagómez de la ciudad de Bermejo-Tarija, tanto mujeres como varones, con una edad comprendida entre los 16 y 18 años que participaron de manera voluntaria en la investigación. Para la evaluación, se aplicaron el Cuestionario de Autoconcepto Forma A5 (AF5 García y Musito, 1999) y la Escala de Bienestar Psicológico para Adolescentes (BIEPS-J; Casullo y Castro, 2000).Resumen: The purpose of this research was to establish whether self-concept and psychological well-being in high school students in the city of Bermejo, Tarija, influence personal development. A descriptive-correlational quantitative study was carried out. The research sample consisted of 180 students in the fifth and sixth years of high school of the Guido Villagómez educational unit of the city of Bermejo-Tarija, both female and male, between 16 and 18 years of age, who voluntarily participated in the research. For the evaluation, the Self-Concept Questionnaire Form A5 (AF5 García and Musito, 1999) and the Psychological Well-Being Scale for Adolescents (BIEPS-J; Casullo and Castro, 2000) were applied.

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Tesis (Maestría)-- Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Central Sucre 2021

Bibliografía: p. 39-43

1. Introducción -- 2. Parte teórica -- 3. Parte empírica -- 4. Resultados -- 5. Discusión -- 6. Conclusiones -- 7. Bibliografía

La presente investigación tuvo como finalidad establecer si el Autoconcepto y el Bienestar Psicológico en estudiantes de secundaria de la ciudad de Bermejo- Tarija, influyen en el desarrollo personal. Se realizó un estudio cuantitativo de tipo descriptivo-correlacional. La muestra de la investigación, estuvo compuesta por 180 estudiantes de quinto y sexto de secundaria de la unidad educativa Guido Villagómez de la ciudad de Bermejo-Tarija, tanto mujeres como varones, con una edad comprendida entre los 16 y 18 años que participaron de manera voluntaria en la investigación. Para la evaluación, se aplicaron el Cuestionario de Autoconcepto Forma A5 (AF5 García y Musito, 1999) y la Escala de Bienestar Psicológico para Adolescentes (BIEPS-J; Casullo y Castro, 2000).

The purpose of this research was to establish whether self-concept and psychological well-being in high school students in the city of Bermejo, Tarija, influence personal development. A descriptive-correlational quantitative study was carried out. The research sample consisted of 180 students in the fifth and sixth years of high school of the Guido Villagómez educational unit of the city of Bermejo-Tarija, both female and male, between 16 and 18 years of age, who voluntarily participated in the research. For the evaluation, the Self-Concept Questionnaire Form A5 (AF5 García and Musito, 1999) and the Psychological Well-Being Scale for Adolescents (BIEPS-J; Casullo and Castro, 2000) were applied.

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