Propuesta sobre el uso de plataformas virtuales en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la asignatura de contabilidad de la facultad contaduría pública de la U.M.R.P.S.F.X.CH
Tipo de material:
TextoSucre, Bolivia : Universidad Andina Simón Bolívar, 2022Descripción: vi, 45 p. : ilustraciones ; 30 cm + 1 CD-ROMTipo de contenido: - texto
- sin mediación
- volumen
- 001P
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| Proyecto de Grado | Biblioteca UASB - Sede Central Estantería general | Proyectos de Grado | 001P-2022 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 1 | Disponible | SU003540 |
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Proyecto de Grado (Especialidad)-- Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Central Sucre 2022
Bibliografía: p. 44-45
1. Introducción -- 2. Marco teórico y contextual -- 3. Diagnóstico -- 4. Propuesta -- 5. Conclusiones -- 6. Recomendaciones -- 7. Bibliografía -- 8. Anexos
Information and communication technologies (ICT) are a set of digital media that have become a methodological strategy in the teaching and learning process at all educational levels, and the higher education system is no exception. Like other subjects of the Public Accounting Career, Accounting also requires the use of different ICTs in the classrooms of the mentioned Career. It is for this reason that this research work describes the characteristics of virtual platforms; as well as the results obtained in a diagnosis applied to teachers and students of the Public Accounting Career of the San Francisco Xavier University of Chuquisaca.
Las tecnologías de información y comunicación (TIC), son un conjunto de medios digitales convirtiéndose en una estrategia metodológica en el proceso de enseñanza y aprendizaje en todos los niveles educativos y el sistema superior educativo no es la excepción. Al igual que otras asignaturas de la Carrera de Contaduría Pública, la Contabilidad también requiere el uso de diferentes TICS en las aulas de la mencionada Carrera. Es por tal razón que en el presente trabajo de investigación se describen las características de las plataformas virtuales; así como los resultados obtenidos en un diagnóstico aplicado a docentes y estudiantes de la Carrera de Contaduría Pública de la Universidad San Francisco Xavier de Chuquisaca.
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