Fundamentos, características y bases teóricas de un nuevo plan curricular para la formación docente
Por: Linares L., Mario.
Editor: Sucre: Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Central Sucre, 1996Descripción: 81 p.: ilustraciones; 28 cm.Título traducido: Foundations, characteristics and theoretical foundations of a new curriculum for teacher training.Tema(s): Educación Superior | Plan de Estudios | Formación de Docentes | Escuela de Profesores | Currícula| Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento |
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Tesis
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Biblioteca UASB - Sucre | General | 00031T/1996 (Navegar estantería) | Ej. 1 | Disponible |
Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Central Sucre, (1996), Maestría Área de Educación Maestría en Educación Superior
Capítulo 1. La escuela normal y el entorno nacional y regional
Capítulo 2. Concepciones teóricas de la propuesta
Capítulo 3. La estructura y organización de los elementos de la propuesta curricular
El presente trabajo de investigación diagnóstico comprende tres capítulos: el primero está dirigido por una inicial e introductoria presentación del problema de investigación, objetivos, campo, así como la hipótesis u las variables identificadas. Se hace una descripción somera del campo contextual identificando aspectos del contexto geográfico, cultural y educativo de la Escuela Normal Mariscal Sucre
This diagnostic research work comprises three chapters: the first is run by an initial and introductory presentation of the research problem, objectives, field, and the assumptions or variables identified. a brief description of the context field is done by identifying aspects of geographical, cultural and educational context Normal School Mariscal Sucre
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